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女贞（中学组 金睿明）
创作中以还原该植物原始状态为核心理念，同时注重加入个人的美学理解，既有果实也有枝叶，同时不完整的叶片在突出了原始感的同时给人一种残中有美的氛围感。
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枇杷（中学组 金睿矫）
该标本以三片叶片为主体，同时保留了一部分的枝干和较为完整的花朵（果实）部分，层次感突出，在完整展示该植物的形态的同时，也加入了对于美感的体会和感受。
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野菊（中学组 金成珉）
野菊的美，野菊的药用价值，让我想把它装裱起来，时时欣赏。
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豨莶（中学组 蒋怀云）
通过采集制作药用植物标本，让学生们深入了解药用植物的分类鉴定知识，培养同学们的动手能力，进而在心中能发出对中医药文化热爱的种子，达到弘扬中医药文化的目的。豨莶作为一种身边常见的中草药，能够让学生感受到身边的中医药文化，具有亲切感和实际教育的...
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野菊（中学组 黄紫彦）
该标本以展示多株开放的花朵为核心理念，同时完整的保存了各分茎上的叶片，使得整个作品层次分明，颜色搭配合理，形态美观。
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枇杷（中学组 胡袅袅）
枇杷大家都很熟悉，但枇杷树长什么样子大家并不熟悉，我希望通过枇杷标本让更多人认识我们身边熟悉又陌生的植物，爱上植物！
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菊科（中学组 高海芷珊）
以完整展现该株植物为核心理念，突出其叶梢和分茎部位，在保存其完整性的同时又把该植物原始的美感和细节表现出来。
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豨莶（中学组 付盈盈）
小小的一株植物，有这如此强大的力量，让我感到震惊，想要保存和记录它的美好。
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枇杷（中学组 董育陞）
“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”，味美新鲜的枇杷作为重庆地区常见的果树，深受山城人民喜爱。与大多数果树不同，枇杷秋日养蕾，冬季开花，春来结子，夏初成熟，承四时雨露，为“果中独备四时气者”。此时的枇杷花蕾与绿叶交相辉映，宛若汉时着长袖展开手臂起舞的...
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枇杷叶（中学组 陈宥玮）
枇杷即是好吃的水果，也具有非常高的药用价值，枇杷叶，花与果形态也非常美丽，想保存下这种美丽。
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